полезная информация tagged posts

Возрастные особенности детей 6-7 лет

     В сюжетно-ролевых играх дети подготовительной к школе группы начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации, например, свадьбу, рождение ребенка, болезнь, трудоустройство и т. д. Игровые действия детей становятся более сложными, обретают особый смысл, который не всегда открывается взрослому. Игровое пространство усложняется. В нем может быть несколько центров, каждый из которых поддерживает свою сюжетную линию. При этом дети способны отслеживать поведение партнеров по всему игровому пространству и менять свое поведение в зависимости от места в нем. Так, ребенок уже обращается к продавцу не просто как покупатель, а как покупатель-мама или покупатель-шофер и т. п...
Читать далее

Возрастные особенности детей 5 – 6 лет

Дети шестого года жизни уже могут распределять роли до начала игры и строить свое поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи. Дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиций в различных видах деятельности взрослых, одни роли становятся для них более привлекательными, чем другие. При распределении ролей могут возникать конфликты, связанные субординацией ролевого поведения...
Читать далее

Возрастные особенности психического развития детей 4-5 лет

В игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста появля­ются ролевые взаимодействия. Они указывают на то, что дошкольники на­чинают отделять себя от принятой роли. В процессе игры роли могут ме­няться. Игровые действия начинают выполняться не ради них самих, а ради смысла игры. Происходит разделение игровых и реальных взаимо­действий детей.
     Значительное развитие получает изо...
Читать далее

Возрастные особенности психического развития детей младшего возраста от 3 до 4 лет 

    В возрасте 3-4 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Его общение становится внеситуативным. Взрослый становится для ребенка не только членом семьи, но и носителем определенной общественной функции. Желание ребенка выполнять такую же функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие разре­шается через развитие игры, которая становится ведущим видом деятель­ности в дошкольном возрасте...
Читать далее

 

БезымянныйУважаемые барнаульцы и гости краевой столицы!

Во избежание несчастных случаев на дороге Госавтоинспекция призывает вас быть более внимательными, осторожными и взаимно вежливыми! Помните, что от беспечного поведения на дороге зависит не только ваша жизнь, но и судьбы других людей!

Самая уязвимая категория участников дорожного движения – дети. Максимально защитить их от возможной беды – обязанность взрослых, и в первую очередь – родителей.

С начала года в Барнауле получили травмы 16 несовершеннолетних пешеходов, трое из них – дошкольники, пересекавшие проезжую часть по пешеходному переходу в сопровождении своих мам.

06 февраля около на ул. Малахова в районе дома 72а 7-летняя дошкольница, направляясь в гости в сопровождении своей мамы, переходила проезжую часть по нерегулируемому пешеходному переходу. Водитель, 1991 года рождения, управляя автомобилем Хундай Солярис, допустил наезд на пешеходов, которые уже прошли часть дороги перед другим автомобилем, водитель, которого остановился и уступал им дорогу.

Читать далее